А как помочь открыть музыку в себе ребенку?

Открыть музыку в себе детям (и не только) помогают движения под музыку, которые тоже являются ранней формой музыкального творчества. Если человек, слушая музыку, может ей подпевать, он точнее различает высоту звуков, чем в том случае, когда только слышит ее. Более того, при прослушивании знакомой мелодии можно зафиксировать изменение состояния мышц, которые должны участвовать в воспроизведении звуков мелодии, хотя человек молчит и только слушает. Такие движения мышц называются компарирующими (сравнивающими).

Подобное компарирующие движения органов артикуляции заранее приводят голосовой аппарат в оптимальное состояние для воспроизведения слышимого звука. Таков способ опознания любого внешнего стимула (звуков, лиц, эмоций и т.д.), данный человеку от природы. Мы все время подстраиваемся под воспринимаемое, чтобы уточнить его качество (именно поэтому хочется подчеркнуть важность качества воспринимаемой музыки).

Восприятие мелодии и ритма невозможно при пассивном наблюдении. В восприятии ритма участвует уже мускулатура всего тела, а не одних только связок, то есть восприятие ритма всегда является процессом слуходвигательным, хотя люди и не осознают двигательных реакций. Попытки подавить моторные реакции или приводят к возникновению таких же реакций в других органах, или влекут за собой прекращение ритмического переживания.

Еще не умея ходить, ребенок может радостно двигать ручками под ласковое пение матери. Движение под музыку, отражая внутреннее состояние ребенка, одновременно способствует становлению координации зрительных, слуховых и проприоцептивных (исходящих от собственных мышц ребенка) стимулов, развитию музыкального слуха, владению своим телом. По механизму обратной связи активируются соответствующие зоны мозга, что способствует ускорению их созревания.

Музыкальный язык часть многогранной способности детей к общению. Детская музыкальность, проявляющаяся в движении и пении, позволяет ребенку передать миру ту информацию, которую он пока не готов транслировать через словесный язык. Она помогает ему войти в мир сверстников, завести друзей, подать сигнал о помощи, продемонстрировать особенности своей личности.

Движения под музыку позволяет ребенку овладевать и своими чувствами, поскольку чаще всего в это время он испытывает положительные эмоции. Мы уже говорили, что слушание невозможно без неосознаваемого движения мышц тела. Следовательно, раннее, еще до двух лет, обучение пластическим движения под музыку способствует развитию интеллекта, двигательной активности и творческих способностей.