Игры на осмысление мелодии (для развития ладового слуха и чистоты интонации)
Показываете мелодический рисунок песни, т.е. движение мелодии (высокая нота, низкая, повторяется и т.д.). Способы показа :
1. По воздуху - свободной рукой перед собой ладошкой вниз - как будто шагаете по воображаемым ступенькам.
2. По лесенке - рисуете условную лесенку из нескольких ступенек (столько, сколько нот в песне). Другой вариант лесенки - наклеиваете или рисуете несколько цветных овалов, как бы отрывок гаммы, но без линеечек. Главное - чтобы можно было показать движение вверх-вниз.
При этом мелодию: а) играете на ф-но; б) поёте; в) поёте вместе с ребёнком г) ребёнок поёт сам; д) ребёнок показывает МОЛЧА (пропевает про себя) е) Вы молча показываете, а ребёнок угадывает - она или нет. (Кстати, варианты Д и Е активизируют внутренний слух).
И т.д.! Так в разных вариантах ИГРАЕТЕ с этой песенкой, с интересом и азартом (А можешь так? А давай так! А для папы! А для куклы!). При этом не забудьте про чувство меры!
Не стоит пытаться попробовать все варианты за одно занятие. Важно не утомить ребёнка, лучше завершить чуть раньше, чтобы осталось желание продолжить. Большое количество вариантов даёт возможность поиграть с одной песенкой в течение нескольких занятий. А многократное повторение - МАТЬ УЧЕНИЯ !
Показываете мелодический рисунок песни, т.е. движение мелодии (высокая нота, низкая, повторяется и т.д.). Способы показа :
1. По воздуху - свободной рукой перед собой ладошкой вниз - как будто шагаете по воображаемым ступенькам.
2. По лесенке - рисуете условную лесенку из нескольких ступенек (столько, сколько нот в песне). Другой вариант лесенки - наклеиваете или рисуете несколько цветных овалов, как бы отрывок гаммы, но без линеечек. Главное - чтобы можно было показать движение вверх-вниз.
При этом мелодию: а) играете на ф-но; б) поёте; в) поёте вместе с ребёнком г) ребёнок поёт сам; д) ребёнок показывает МОЛЧА (пропевает про себя) е) Вы молча показываете, а ребёнок угадывает - она или нет. (Кстати, варианты Д и Е активизируют внутренний слух).
И т.д.! Так в разных вариантах ИГРАЕТЕ с этой песенкой, с интересом и азартом (А можешь так? А давай так! А для папы! А для куклы!). При этом не забудьте про чувство меры!
Не стоит пытаться попробовать все варианты за одно занятие. Важно не утомить ребёнка, лучше завершить чуть раньше, чтобы осталось желание продолжить. Большое количество вариантов даёт возможность поиграть с одной песенкой в течение нескольких занятий. А многократное повторение - МАТЬ УЧЕНИЯ !
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire